1506美术馆举行佛山首届特殊儿童艺术夏令营

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海梅（中）和肢残儿童及家长们一起展示孩子们的纸粘土作品

海梅手把手地教自闭症孩子捏橡皮泥

8月13日，佛山1506美术馆内，灰白头发的英国艺术家海梅·包蒂斯塔和10位自闭症儿童及他们的家长正相互做自我介绍。介绍到每一个孩子的姓名时，海梅都会蹲下身和孩子握握手，亲一下孩子的手背，语言不通并没有阻隔孩子和艺术家的亲近。随后，一堂生动有趣的纸粘土和橡皮泥课开始了。

这是“融合·创造”佛山首届特殊儿童艺术夏令营的其中一堂课。从8月9日开始，在为期10天的夏令营中，英国著名特殊教育家、慈善家和艺术家海梅和来自佛山的肢障儿童、自闭症儿童、听障儿童、视障儿童以及来自广州的脑瘫儿童一起，用艺术表达自己。同时，海梅也与中国的特教专家、老师共同交流经验。

别以老师的姿态进行教育

海梅有一句话，叫“艺术拯救生命”。30多年前，年轻的艺术家海梅在当地慈善机构的邀请下，为哥伦比亚的一些自闭症儿童教授纸粘土和橡皮泥，经过3个月的对比试验，通过各种指标的考量，海梅的这种艺术形式被发现对自闭症儿童的治疗有显著效果。此后，海梅用30多年的时间，在哥伦比亚、印度、斯里兰卡和英国等国家进行慈善活动。

这次海梅受佛山留英学生杨淑媚的邀请，第一次来到中国，此行他不取分文，与广佛两地从事特教的专家老师分享经验。

在特殊儿童艺术夏令营的课堂上，海梅总是在孩子们之间穿梭，握着他们的小手捏橡皮泥，和他们手指对手指，或者亲吻他们的头发表达赞赏，带着孩子们一起唱歌。即使是那些被称为生活在自己小世界里的自闭症儿童，也积极地回应海梅，课堂上不时传出他们的欢笑声。

虽然都是纸粘土和橡皮泥，但面对不同的特殊儿童，海梅的教育方式也有所不同。面对肢障儿童，海梅主要训练他们的协调能力，强调十指并用地捏橡皮泥。一天下来，当一些双手无力的孩子能够将橡皮泥搓出一个圆球，现场不少家长和老师的眼中已经饱含泪水。而在自闭症儿童的课堂上，海梅着重训练孩子们的专注力和想象力，让他们将五颜六色的橡皮泥一点一点地涂抹在从大到小的图形里。

“对于特殊儿童，不能以一个老师的姿态教育他们，而是和他们一起玩，要从情感上打动他们。”海梅在接受羊城晚报记者采访时表示，在特殊教育中，家长特别重要，此次他来中国，并不能通过一两天的课就对广佛两地的特殊儿童产生什么影响，他想面对的重点人群其实是孩子们的家长和老师。

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