疫情后在线教育是中东国家下一个风口吗?

【 www.FsTaoci.Com 】根据www.researchandmarkets.com最新市场报告，新冠疫情后，2020年至2025年全球在线教育市场预计将见证9.23%的复合年增长率，到2025年其市场规模有望达3191.67亿美元。各国政府为了确保学生们学生不受影响，积极开发远程教育平台和智能手机应用，此外互联网在全球许多地区的日益普及更是推动市场增长的主要因素。

约旦在线教育与数字鸿沟

疫情宵禁后，约旦教育部与数字经济和创业部携手mawdoo3、draak、abwaab和joacademy平台等服务提供商，开发远程教育平台和智能手机应用。官方在线学习门户“darsak”为1至12年级中小学生提供系列基础课程视频。此外，教育部还在“教师云平台”适时推出了一个90小时的教师培训项目。“noorspace”是一个专供教师、家长和学生在线交流的“云平台”。高等教育和科学研究部与约旦主要大学合作，为大学生推出了“自学”在线学习平台。

然而，疫情进一步加重了约旦的数字鸿沟：约旦有超过16%的学生不能上网，比oecd的平均水平低16% ; 33.3%的学生没有电脑，比oecd的基准水平低25%。此外，只有约50%的学校拥有数字专业设备与资源，大大低于中东和北非地区国家72%的平均水平。

约旦在线教育的数字鸿沟，特别是难民营学生无法获得在线教育的现状，在许多发展中国家中也存在同样的问题，这也正是许多多边国际组织和双边官方发展援助的未来方向。

“云教育平台”的安全建设

在线教育平台的安全建设主要在于平台的安全性、可靠性、数据安全以及运维管理能力。近年来，全球基于云的解决方案得到越来越多的采用，再加上主要市场参与者对增强基于云的教育平台的安全性和可靠性的巨额投资，最终用户对云的采用正在进一步增加。市场上大量的服务和内容提供商带来了大量的在线教育内容。

人工智能和物联网担当驱动

下降的托管成本和不断增长的访问教育内容的需求进一步推动了这项技术的采用，从而扩大了市场的增长。人工智能领域的进步和物联网(iot)的快速增长将继续增强这些在线教育平台的用户体验，预计这将刺激整个预测期的市场增长。

政府支持与“刚需化”激增

全球各国政府的大力支持，及各种对在线教育“刚需化”需求的迅猛增长，特别是2020年新冠疫情的宵禁措施，使“云教育”迅速发展。

学术机构占有很大的市场份额。动画学习效率的提高以及学习的灵活性是学术机构在线教育增长的其他一些因素。发展中国家的各类学校和大学缺乏称职的员工，也导致学生采用在线教育。政府的支持和资金是该行业增长的另一个主要推动力。按类型划分，全球在线教育市场按学术机构和企业部门划分可为在线基本教育市场和在线职业化市场。疫情爆发以来，更多企业更是着眼于未来复工复产的需要，积极创办或携手实施在线职业(行业)在线培训。

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