非洲多国加强数字技能培训

中国助力“数字非洲”建设

模拟实验、真机操作、建设智慧公路……日前，来自撒哈拉以南非洲地区200多所高校的1.5万余名学生参加了由中国华为举办的2021—2022年信息与通信技术竞赛。肯尼亚参赛选手阿什通·奥尼扬戈表示，这个竞赛为非洲青年提供了与其他地区青年互动的机会，有助于提升他们的数字技能、增强就业竞争力。

新冠肺炎疫情防控期间，卢旺达一家蔬菜电商平台销售额增加了6倍。创始人伊维特表示，这要归功于2019年她参加的由中方举办的电商培训课。她运用培训所学的知识，将电商网站重新设计，并把同城配送时间压缩到3小时以内。类似伊维特的创业故事还有很多，近年来中方为非洲国家举办了多项数字技能培训项目，针对不同群体开设不同课程，为当地电商从业者拓宽经营范围和管理思路。

自2019年以来，中国同非洲国家合作设立多家“鲁班工坊”，提供包括数字技术在内的职业技能培训。“数字技能培训课让我受益匪浅。我参加了计算机技能比赛，获得了很好的名次。特别是网络组建与管理课程，我们已经将其应用到实际教学中，我的学生们收获也很大。”贝宁一家技术学院的教师迪骄蒙·岱奥菲勒通过参加“鲁班工坊”，不仅提高了个人职业技能，也提升了学院的数字教育水平。

“中国数字技术发展迅猛，我们非常期待向中国学习。”南非约翰内斯堡大学商学院院长兰道尔·卡罗利森表示，技术水平的提升可以帮助人们摆脱贫困，建设一个更加平等和公平的社会。埃塞俄比亚职业技术培训学院校长特莎勒说：“共建‘一带一路’为我们提供了技术服务与人才支持，中国的数字技能培训帮助我们实现数字化转型，为埃塞俄比亚的未来发展创造了机遇。”

推动非洲可持续发展

世界银行的报告指出，到2030年南部非洲对数字技能岗位的需求将高达2.3亿个。在非洲中部和西部地区，只有平均不到4%的中学生会选择进入技术和职业培训机构学习，当地80%—90%的青年仍在通过传统学徒制学习技术和职业技能。巨大的市场需求呼唤数字技术人才蓬勃兴起。

非盟《非洲数字化转型战略（2020—2030）》从宏观上对非洲数字化发展目标和方案进行规划，将数字化转型作为非洲大陆经济社会发展的重中之重。非洲开发银行推出促进非洲青年就业项目，向大学和培训中心提供计算机及其他网络设备，并与技术公司合作，以提升青年群体的工作技能与沟通能力，增加就业机会。

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